首页 > 学习方法 > 初中学习方法 > 初一 > 初一语文

初一上册语文知识点归纳四篇

时间:2019-06-17


11.jpg

【篇一】  1、《在山的那边》,作者王家新。  2、《走一步,再走一步》作者莫顿•亨特,美国作家。  3、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》,作者宗璞。  4、《童趣》节选自《浮生六记•闲情记趣》,作者沈复,字三白,清代文学家。  5、流沙河,原名余勋坦,四川金堂人,现代诗人。  6、玛丽•居里,波兰人,后加入法国国籍,的物理学家、化学家。1903年,她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理奖,1911年获诺贝尔化学奖。  7、孔子(前551-前479),名丘,字仲尼,春秋鲁国(山东曲阜)人。我国古代伟大的思想家、教育家。《论语》是记录孔子和他的*言行的一部书,共20篇,是儒家经典著作之一。  8、《春》选自《朱自清全集》,作者朱自清,原名自华,字佩弦。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》。  9、《济南的冬天》,选自《老舍文集》,作者老舍,原名舒庆春,字舍予,作家。  10、《夏感》作者梁衡。  11、《秋天》作者何其芳,现代诗人、评论家。  12、《观沧海》选自《乐府诗集》,曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。  13、《次北固山下》选自《全唐诗》,作者王湾,唐代诗人。  14、《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》,作者白居易,字乐天,晚年又叫香山居士,唐代大诗人。  15、《天净沙秋思》选自《全元散曲》,作者马致远,元朝戏曲作家。  16、法布尔,法国昆虫学家,著有《昆虫记》这部昆虫学巨著。  17、蒲松龄,字留仙,世称'聊斋先生',号柳泉居士,清代文学家。《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。  18、《风筝》作者鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家、革命家。著作有小说集《呐喊》、《彷徨》;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》;杂文集《坟》、《华盖集》、《二心集》等。  19、《羚羊木雕》作者张之路。  20、《散步》作者莫怀戚。  21、《金色花》作者泰戈尔,印度文学家。著作有诗集《新月集》、《飞鸟集》,长篇小说《沙子》、《沉船》等。1913年获得诺贝尔文学奖。  22、《荷叶》作者冰心,原名谢婉莹,福建长乐人,诗人、作家,代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。  23、安徒生,丹麦童话作家,主要作品有《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》等。  【篇二】  一、重点字词(加粗字听写,常规字了解):  1.《散步》莫怀戚(qī)  嫩芽分歧(qí)取决诀别熬  拆散折断(zhé)折(shé)本折(zhē)腾  粼粼一霎(shà)时刹(chà)那间刹(shā)车  各得其所:每个人都得到好的结果。  例句:妈妈在跳舞,爸爸看电视,爷爷听广播,大家各得其所。  2.《秋天的怀念》史铁生  瘫痪暴怒饶恕捶打烂漫暴躁干燥憎(zēng)恨  憔悴荟萃萃取纯粹纳粹鞠躬尽瘁心力交瘁  宿(sù)舍星宿(xiù)一宿(xiǔ)絮叨(dāo)叨(dáo)咕  喜出望外:望:希望,意料。由于没有想到的好事而非常高兴。  例句:听了春游去游乐场的消息,我喜出望外。  3.《羚羊木雕》张之路  攥脸颊反馈犄(jī)角逮(dǎi)着玩羚羊  抹(mǒ)泪抹(mā)布拐弯抹(mò)角  自作主(zuò)张作(zuō)坊  4.《金色花》泰戈尔、《荷叶•母亲》冰心  隐匿(nì)繁衍(yǎn)菡萏(hàndàn)攲(qī)斜  祷告祈祷(qídǎo)  销声匿迹姊妹繁杂徘徊覆盖  阴影荫(yīn)蔽荫庇(yìnbì):庇护  并蒂真谛谛听缔约缔交  5.《世说新语》两则(《咏雪》、《陈太丘与友期》)  (划线部分默写)  内集:家庭聚会。讲论文义:谈论诗文。因:凭借。  俄而:不久,一会儿。引:拉。顾:回头看。去:离开。期日中:约定的时间是中午。  差可拟:差不多可以相比。差:大致,差不多。拟:相比。期行:相约同行。期:约定。  舍去:不再等候就走了。相委而去:丢下我走了。委:丢下、舍弃  二、文学常识:(划线部分默写)  1.史铁生:北京人,当代作家。著有散文集《我与地坛》、《病隙碎笔》。  2.泰戈尔:印度文学家,1913年获诺贝尔文学奖。著有诗集《吉檀迦利》、《园丁集》等。  3.冰心:原名谢婉莹,现代作家。著有诗集《繁星》、《春水》,散文集《往事》、《寄小读者》等。  4.《世说新语》:南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事(趣事)。  三、文言文翻译(核对)  《咏雪》:  谢太傅在一个寒冷的下雪天召开家庭聚会,他与子侄辈的人谈论诗文。不一会儿,雪下得紧了,谢太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的儿子胡儿说:“把盐撒在空中差不多可以相比。”太傅大哥的女儿说:“不如比作柳絮凭借风飞起。”谢太傅高兴得笑了起来。谢道韫就是大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。  《陈太丘与友期》:  陈太丘和朋友相约同行,约定的时间是正午,过了正午朋友还没来,太丘不再等候就离开了,太丘走后朋友才到。元方这时七岁,在门外玩耍。朋友问元方:“你父亲在家吗?”元方回答说:“等你很久,你没有来,他已经离开了。”朋友便很生气说:“真不是人啊!和别人相约同行却丢下别人自己走了。”元方说:“您跟父亲约好正午见,正午时您还不到,就是没有信用;对着人家的儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。”友人感到惭愧,下车想拉元方,元方头也不回地走进了自家大门。  四、名著导读:(划线部分会背)  《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。大致包含三个方面的内容:一、对母爱与童真的歌颂。冰心宣扬“爱的哲学”,与母爱紧密相连的是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱。二、对大自然的崇拜和赞颂。三、对人生的思考和感悟。  在艺术上,《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,形式短小意味深长,语言清新淡雅、活泼明丽、明白晓畅、情韵悠长。  另注:名著导读中出现的小诗,要将其后的赏析熟读成诵。  【篇三】  十三岁的际遇  1、题解  “际遇”即“遭遇”之意不过多指好的。“十三岁的际遇”则指作者十三岁时就被“北大”破格录  取一事。这是一篇抒情性很强的回忆性散文作者通过回忆自己从七岁到十六岁的一段生活抒发了对“北  大”的无限感激和热爱之情。  2“没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟。”小诗为  什么要将自己喻为“不系之舟”“玫瑰”“绿阴”“宁静的港湾”又喻指什么  因作者在人生的奋斗中将永不停歇故用“不系之舟”来表达作者对知识和生活的执著追求。“玫瑰、  绿阴、宁静的港湾”喻指两岸迷人的景色和前进中的“避风港”。  3、“不系之舟”是什么意思  “我是不系之舟”与“我的誓言”有什么关系象征永不停息的追求只有永不停息的追求才能  实现自己的誓言。  4、“北大早已不仅仅是哺育我的母校它是师长是朋友是我的一部分一部分的我。”说北大“是  师长”是因为北大给“我”知识给我追求真理的勇气“是朋友”是因为北大给“我”知识给  我追求真理的勇气“是我的一部分一部分的我”是因为北大给“我”知识给我追求真理的勇气。  5理解“我常想北大就是一条生命饱满的河流它从九十年前的源头出发向那充满希望的未来  流淌。不管两岸风景变换河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客也有着代代相传的辛勤的舵手和船  工”这个句子的内涵。  这是文中一个精彩的比喻。把北大比作“一条生命饱满的河流”不仅写出了北大的丰富也写出了  北大精神与学术的流动把北大的学生比作“渴望渡向美丽彼岸的船客”把北大的老师比作“舵手与船  工”不但承接“河流”之喻而且富有意蕴。写出了从北大建校到现在再到未来不管外界如何变化  北大莘莘学子都会在老师的指导下永不停息地在知识的海洋里奋力前行。  6、文以“我将不顾头上苍苍的白发再次像个十六岁的小女孩那样轻依在你湖光塔影的胸前„„”  作结有什么作用  流露了“我”对“湖光塔影”的无限依恋之情与七岁时所见照片中的“湖光塔影”相映生辉。首  尾遥相呼应意味深长。  【篇四】  济南的冬天  1.髻jì澄chãng贮蓄zhùxù藻zǎo看kān着落zhuó2.响晴:天空晴朗无云贮蓄:储存澄清:清澈明亮空灵:清净透明  镶:把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边  3.运用对比的手法,将北平、伦敦、热带与济南作对比,突出济南无风声、响晴、温晴、温晴  阳光朗照下的山——温暖安适山薄雪覆盖下的山——秀气城外的远山——淡雅;水绿、清、亮  2.作者对济南冬景的赞美之情以及对祖国河山的热爱之情。体会比喻、拟人的修辞手法  第二段:第一句中有“晒”“睡”“唤醒”等字,运用了拟人的手法,将老城人格化,带有生命的感觉,形象地写出了“暖和安适”的理想境界。  第三段:第一句用比喻、拟人手法,用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境,说明济南温暖的原因。又用拟人显出感人的脉脉温情。像母亲一样慈爱,再现了这个“理想境界”的温暖、舒适的特点。第四段:(1)“看护妇”比喻,形象生动地写出了雪后矮松的秀美形态,又借矮松写出雪的形态。(2)“这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的肌肤”,这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想。以动写静,写出动人的形态。  (3)“那点薄雪好像突然害了羞”,运用拟人的修辞手法,生动形象写出了山腰薄雪惹人怜爱的情态,突出了雪色的娇美和小山的秀丽。  (4)画面色彩的鲜明悦目来自映衬的妙笔:矮松的青黑映衬一髻儿白花;以全白的山尖,映衬蓝天;以山坡上的一道儿白,映衬一道儿暗黄;以微黄的斜阳,映衬薄雪微微露出的粉色。第五段:  用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态,表达了一种安适平静的气氛,与文章基调相调谐,有一字传神之效。和前文“一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着”相呼应。第六段:  (1)拟人手法,“水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”“就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!运用拟人的手法,”突出水的绿的特征。人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。“不忍得”拟人的手法,写出了水的温暖多情,表现出济南的水的无限生机与冬天里孕育的无线春意(2)“整个的是块空灵的蓝水晶”比喻手法,突出水的清亮的特征。

相关阅读
最新文章

箐箐学习网 Copyright@ 2016-2019 www.gongqing.cn
本站资料均来源互联网收集整理,作品版权归作者所有,如果侵犯了您的版权,请跟我们联系。联系邮箱:
网站备案号 : 粤ICP备17024501号-2 鄂公网安备 888888-000000号

关注微信